张文武，原浙江海洋开元(中国)外语系1999级英专学生。现任宁波海曙外国语学校副校长，浙江省特级教师，宁波市名师。曾获全国首届中小学外语教师名师、第九届全国中小学外语教师园丁奖、浙江省中小学师德楷模、宁波市名教师等荣誉。还曾获浙江省青年教师教学竞赛二等奖（英语学科组第二名）、宁波市教坛新秀一等奖、宁波市优质课一等奖、宁波市基本功竞赛一等奖等业务奖项。执笔课题获浙江省基础教学成果奖（政府奖）二等奖、浙江省教育规划成果奖一等奖、宁波市基教成果（政府奖）一等奖，多篇论文发表在全国核心期刊，参与多个省级微课程建设。
蓄势待发
提起自己的大学生活,张文武第一个想到的形容词便是“充实”。大一刚入学时便踊跃参与班级活动与社团活动，是班里的班长。大二时表现优秀，被推举为学生会主席。他提到，成为学生会主席是一次很好的历练，虽然任务繁多，他仍是努力把这些学生会事务与学习协调好。那时的图书馆虽不似现在新校区图书馆的条件好，但学子学习热情是不退却的。他那时很喜欢去图书馆，经常一泡就是很久。提起他的同班同学，他的语气充满自豪，那时同学们的成绩都很好，因为班级学习氛围很好，学习积极性很高。每次上课都要早早地去抢座，不错过课堂的精彩。大学同学到现在感情都很好，大家相处很融洽，如同兄弟姐妹一般。这种情谊给他带来许多的感动，许多青春的记忆到现在仍旧深刻、鲜活。
张文武上大学前从没想过自己以后的职业会是教师。因为自己本身喜欢并擅长英语，便在填志愿时填了英语专业为第一志愿。在后来的大学生涯中，他也渐渐喜欢上了英语师范这个专业，说到这儿，他特别说到要感谢恩师刘夏芬。正因为有了刘老师的鼓励与谆谆教诲，使得他在自我成长的道路上一步步自信的前进。刘夏芬老师对于张文武的人生影响很大，而在刘老师看来，张文武是她的得意门生，提起他，就如同自己的亲生儿子一般。大三时张文武便着手自考，那时的条件很艰苦，不如现在想上网找资料就能找到。那时他很少有机会接触视频、录音教学等，他就这样一个人刻苦钻研学习，最后通过了浙江大学英语语言文学自考，获得了本科学历。参加工作后他甚至攻读宁波诺丁汉大学的博士学位。“学无止境，知识是学不完的。”他笑着说。
扬帆起航
毕业后，张文武选择去宁波发展。他说，身为温州人，能留在家乡工作是很好的。但当时温州的教育局招教师比较迟，而当时正好碰上了宁波奉化教育局来学校招聘，这是一个很好的机会，若他通过了面试便可加入当地的一所中学。虽然当时他也看上了台州的一所高中，但经过深思熟虑后还是选择了宁波。因为台州的那所高中位于镇上，地理位置较偏远，而当时奉化教育局意在引进教学人才提高教学水平。也正是这次选择，给他带来了很多机遇，让他在宁波的多所中学中都有所发展。张文武先后担任过班主任、年级组长、团委书记、政教处副主任、教科室副主任等职。后来，宁波海曙教育局想要成立一所以外语为特色的品牌学校。当时张文武已在教师这个职位上做得十分优秀，因此海曙教育局向他抛出了橄榄枝。当时他犹豫了很久，一方面是熟悉的教学环境以及相处多年的老同事和学生们，一方面是能发挥他英语专业特长、能让他施展拳脚的外语学校。后来他考虑了很久，选择了新的环境。
在新成立的宁波海曙外国语学校里，张文武当了两年的校长助理。2013年7月，张文武因为自身突出的成绩和优秀的教学经验，被提拔为副校长。他说，虽然他的职业生涯到现在为止只有十三年，但他已经转了许多学校。许多东西都在这些变迁中一点点沉淀下来，比如知识，比如深厚的师生情谊。尽管张文武已身居要职，却仍活跃在教学第一线，教出的学生个个成绩都很优秀。许多本来不太喜欢英语的学生在他的带领下渐渐地开始享受学习英语带来的乐趣。许多原本对英语丧失信心的学生重新燃气了学习英语的希望。无论是基础薄弱的，还是基础较好的学生，在他的引领下，总能很快走上学习正轨。
有教无类
在张文武教过的学生中，曾经有一个男生，入学英语成绩只有19分，进入初一时，他几乎已经丧失了对英语学习的兴趣与信心，但他并没有放弃，他一次又一次地为这个男生创造机会，引导、鼓励他参与课堂活动，及时地赞扬他的进步，宽容地看待他的失误，曾经有一段时间里，他每天都会抽空找这个男生谈谈心，每天和这个学生的家长通一次电话，向家长通报孩子一天的进步，希望家长在家及时地给予鼓励，就这样，这个学生的成绩从最初的19分，到一个学期后的69分，再到第二个学期的78分，再到第三个学期的92分，从此，他树立了学习的自信与乐趣，并以英语学科为突破口，各门功课开始突飞猛进，中考进考场前，学生的母亲这么说道:我儿子说了，要是没有张老师，他可能早就已经完蛋了……看似平淡的一句话，道出了一个艰辛的转变过程，在为学生开启“智慧之门”的道路上，张文武正是以其巨大的耐心与无私的爱心，以其良好的知识储备为学生开启了“智慧之门”引领学生们走向智慧殿堂。正如苏霍姆林斯基说:我们应该使每一个学生在毕业的时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。
宁波海曙外国语学校有一个特色，就是它的英语模拟场景教学。学生的课堂不再局限于教室这一方小小的天地。他们在一个个模拟场景里，如机场、宾馆、国外寄宿家庭等进行学习。这样，学生们便可直接感受到英语文化的氛围，从而培养他们的语言素养。这正是张文武教育理念的一个反映——为学生构建一个个性化的英语课堂，尝试以“主线式”教学把英语学习变得真实化、社会化，让学生的学习过程变得更有意义、更为高效而愉快。这是张文武教学研究的切入点，也逐渐成为他的教学特长及风格所在，这些年所取得的个人业绩或多或少都与此相关。
兢兢业业
张文武几乎是以学校为家的，在十多年的教学生涯中，他始终怀揣着对教学事业的满腔热情，把内心所有的爱都投注到学生身上。在孩子们的心中，他是可亲可敬的“文武哥”；在同事眼里，他是一个敬业爱岗、脚踏实地的师德楷模。他低调务实，办公楼里他总是最早到校，最迟离开。如果你在校园里看到一个抱着作业本经常连奔带跑地奔走在中学部和小学部之间的男老师，那他很可能就是张文武。他十余年来兢兢业业辛苦教学，乐此不疲地引领学生们走向人生的星光大道。
做一个知识渊博、教艺精湛的人，一直是张文武不懈的追求。教师的职业既是一种工作也是一种学习。他积极学习新的教育理念，不断更新自身的知识体系，摸索个人的教学特色。参加工作以来，张文武参加了各级各类教育教学实践活动、学术活动，主动承担并参与区市各项教育教学工作，相继获得12项全国、省、市、区业务类竞赛一等奖以及市第四批中小学学科骨干称号，他还获得全国中小学优秀教师出国留学金项目公派出国资格，赴英国布莱顿大学进修学习三个月。他说发展自己才能发展学生，完善自身才能更好的教育学生。通过国外的学习，他也察觉到了一些国内教育上的缺点。其实国内教育的理念挺好，但缺少实践，倘若理论与实践相结合，相信未来的教育事业会更加繁荣。工作至今，张文武还主编出版书籍10余本，由浙江大学出版社等出版发行。他的课余时间几乎都花在了出书上，经常忙到半夜。“其实当老师一点都不轻松，因为时代在进步，上课的内容也一直在变化，但我很享受这个过程，因为教师这个工作是纯粹的，是人类灵魂的工程师。”他笑了笑，略腼腆地说。
当提及工作上是否有遇到什么大挫折时,他笑说，困难一直都有，但办法总比问题多。只要你尽力，总有解决办法。提到他所获得的种种奖项时，他谦虚地回应：“我一直笃信着‘厚积薄发’这个词。所有获过的奖都是自己以前努力的积累，人总会得到自己努力的结果。但或许等待的过程会有些许漫长，但总会来到的，总会回报你之前的辛苦付出。要耐心等待，不去强求。人一定要脚踏实地，要懂得积淀，这样今后的道路才会更为宽广，走得更平稳。”他寄语海院学子，要学会取长补短，吸收老师、同学身上值得学习的优点，把班级、学校当成自己的家，这样才会有一种归属感，才能更好地发展自身。外国语开元(中国)的女生多，有些磕碰都是难免的，但要学会宽容，提高班级凝聚力，做到共同发展。
不忘福泽
在磨练自身的同时，张文武也时刻关心母校的发展，在关于怎样提高师范生技能、提高专业对口就业率的问题上，张文武提出了自己的独到的见解。张文武笑说，其实他们那一届学生都很优秀，他的同学们参加教师岗位的现在几乎都是当地的教坛新秀。学校可以5、6个学生为一组安排教学实习，老师进行分散式指导，这样学生可以更好地交流、分享经验。学校也可以组织学生去听名师讲堂，掌握最前沿的教学方式与信息。针对当前英语师范专业见习学校缺乏的现况，他提出母校可以利用校友资源建立一些见习基地。“当然，如果学弟学妹们要来我这里，我也是非常欢迎的！”他幽默地说到。当前我校师范教育主要注重的是初中师资的培养，而事实上，许多毕业生最终都选择去了小学，所以学校可以对小学教育有所涉及，训练学生向多方面发展，加强专业修养。现在的中小学对毕业生的要求很高，还要注重德育工作的指导，因为许多毕业生就业时往往也兼任班主任一职。现在的大学生应当早点认识自己的专业是否合适，要提早规划，把握好自己的人生方向。
尾声
13年的教学生涯，不长也不短。张文武始终在自认为最适合自己兴趣、特长及个性的事业中，不断地收获着付出后所获得的财富。张文武说他有三个梦想。梦想做一名师德高尚、信念坚定的教师，为学生亮起指路明灯；梦想做一个知识渊博、教艺精湛的教师，用知识启迪智慧；梦想做学生的良师益友，让师生情陪伴一生。他虽没有做过什么流芳百世、名传千古的大事，却一直坚守在人类最高尚的职业——教师这个岗位上，勤劳务实，默默耕耘。这就是张文武，一个普普通通却有坚定教育梦想的教师。在平凡的岗位上，意气风发，甘洒汗珠培俊秀，无私师表，乐将热血写青春。
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